Estudio aleatorizado de formación en reanimación cardiopulmonar en 2.225 alumnos: ¿se pueden sustituir las clases por videos?
Resumen
Objetivo: comparar la formación en soporte vital básico (SVB) mediante un método pedagógico tradicional, mediante charlas, y un método audiovisual, mediante vídeos polimedia, en niños de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).
Métodos: se ha llevado a cabo un estudio experimental, vertical y prospectivo, basado en una intervención formativa. Se comparan dos tipos de enseñanza, un método presencial con soporte Power Point® y un método de enseñanza mediante un sistema de vídeos polimedia. Se realizó un test basales, post-formación y a los dos meses de la formación. El grupo control realizó todos los cuestionarios sin recibir formación alguna. La muestra final del estudio incluye las intervenciones realizadas en 15 centros educativos de toda la Región de Murcia, con un total de 2.225 alumnos aleatorizados en los distintos grupos del estudio.
Resultados: la media de las notas de los test basales está por debajo de 3,5 en todos los grupos, la media de nota de los test inmediatos y finales experimentó incrementos estadísticamente significativos de alrededor del 100% en todos los grupos, excepto el grupo de control. No han existido diferencias estadísticamente significativas entre el test inmediato y el test a los dos meses. Los resultados indicarían que los alumnos han aprendido de manera similar por los distintos sistemas y no han tenido efecto olvido durante los dos meses posteriores a la formación. Tampoco se han podido determinar diferencias significativas entre los 4 cursos distintos de la ESO.
Conclusión: la formación de SVB mediante el uso de vídeos obtiene los mismos resultados de aprendizaje que la formación mediante clases, siendo estos independientes de la edad de los alumnos.
Palabras clave: formación; soporte vital básico; primeros auxilios; vídeo; educación secundaria obligatoria.
Palabras Clave
formación; soporte vital básico; primeros auxilios; vídeo; educación secundaria obligatoria.